Premsa universitària de Catalunya, el País Valencià, les Illes Balears, Catalunya Nord, Andorra i l'Alguer|dissabte, setembre 19, 2020
Sou aquí: Home » Actualitat » “PROJECTE ESCOLA NOVA 21”: Una prova pilot amb més de 200 centres que vol definir un “sistema educatiu avançat” basat en el treball per competències

“PROJECTE ESCOLA NOVA 21”: Una prova pilot amb més de 200 centres que vol definir un “sistema educatiu avançat” basat en el treball per competències 

compartir

projecta escola nova

El Centre UNESCO de Catalunya, EduCaixa, la Fundació Jaume Bofill i la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) han presentat aquest dijous el projecte Escola Nova 21, que vol crear un “sistema educatiu avançat” fonamentat en el treball per competències. Amb aquest objectiu s’ha obert una convocatòria per a 200 centres, que s’afegiran als 26 que han estat treballant en el pla pilot al llarg de l’últim any. El procés de selecció es tancarà el proper mes de setembre i la prova es durà a terme entre els cursos 2016-2017 i 2018-2019. Escola Nova 21 busca un “canvi de paradigma”, tal com ha explicat el president del Centre UNESCO, Eduard Vallory, a la presentació que s’ha celebrat al CosmoCaixa. En aquest sentit, la intenció és teixir un “ecosistema” de centres que intercanviaran experiències i metodologies, segons el director adjunt del projecte, Boris Mir.

 

EL PLANTEJAMENT DEL PROJECTE ESCOLA NOVA 21 AMB LES SEVES PRÒPIES PARAULES:

Què volem?

Aplegar els esforços de canvi en un objectiu comú

Molts mestres i professors, mares i pares, responsables públics i persones interessades en l’educació prenen consciència de la necessitat de superar el model d’ensenyament transmissor i possibilitar que els infants i joves puguin gaudir a l’escola d’experiències d’aprenentatge rellevants i amb sentit, que els permeti esdevenir persones autònomes amb una vida plena. Però quines són les competències que ho poden fer possible? I quines pràctiques d’aprenentatge les desenvoluparan? Com es mesuren els assoliments d’aprenentatge? I com garantir l’assoliment d’aquestes competències en tota la població?

escolanova21 busca respostes a aquestes qüestions en un procés de treball conjunt entre escoles, comunitat educativa, entitats, acadèmia i institucions internacionals, que ajudi a dibuixar les claus que permetin definir un objectiu conjunt de sistema educatiu avançat . Partim del convenciment que l’educació millora a través de la col•laboració, l’intercanvi i l’aprenentatge mutu: entre alumnes, entre mestres, entre escoles, i entre societats. Les escoles catalanes que van ser referents de la renovació pedagògica fa cent anys havien après, al seu torn, d’altres escoles i pensadors, i aquesta espiral d’aprenentatge s’ha de mantenir i promoure. Per això volem crear un ecosistema educatiu que intercanviï, que aprengui, que millori el seu treball i que ajudi al canvi educatiu de tot el sistema.

 Què proposem?

El programa escolanova21 es proposa catalitzar les iniciatives de canvi educatiu existents, de la mà de les escoles que han estat liderant processos de canvi disruptiu i d’innovació i fent-les confluir amb la recerca sobre aprenentatge i amb el treball dels organismes internacionals. El treball conjunt aquests tres anys ha de generar un ecosistema educatiu avançat que creixi i ajudi el conjunt del sistema a canviar, millorant-ne la fonamentació i el treball, contribuint així a l’onada de canvi educatiu que es dóna a la nostra societat i a moltes parts del món.

 Com ho farem?

A través de diverses accions

1. Anàlisi, identificació i disseny del canvi

A partir de l’experiència de les 26 escoles del grup motor, es pretén:

-Identificar les variables i procediments que afavoreixen models educatius avançats.

-Entendre els mecanismes de col·laboració necessaris per a la creació dels elements professionals, socials i culturals que han de fer sostenible el canvi en el conjunt del sistema educatiu.

-Dissenyar indicadors que permetin l’avaluació del procés de transformació de les escoles

-Dissenyar indicadors que permetin mesurar l’aprenentatge dels infants.

2. Accions de capacitació intensiva

Les 30 escoles que se seleccionaran a partir de la crida oberta participaran d’accions de capacitació intensiva dels equips directius i dels mestres. També es crearan espais de diàleg i reflexió per tal que els directors/es puguin compartir la seva experiència de transformació del centre amb les escoles amb pràctiques educatives avançades.

3. Material i guies per a la transformació El treball de transformació amb les 30 escoles a qui s’acompanyarà ens permetrà validar les hipòtesis de canvi i disposar de materials que guiïn la transformació de nous centres

4. Edició de materials El programa té voluntat demostrativa, i per això se sistematitzaran tots els aprenentatges tant de la recerca com de l’execució del projecte. S’editaran i adaptaran materials amb orientació pràctica que puguin ser d’aplicació a les escoles.

5. Sensibilització

Es treballarà conjuntament amb tots els agents que contribueixen al sistema educatiu, inclosa la comunitat educativa (mestres, mares i pares) i els decisors públics, per a canalitzar els esforços a assolir un sistema educatiu avançat per a tots els infants i joves.♦

 

FOTOGRAFIA: Els directors dels 26 centres, juntament amb els impulsors del programa.

Web oficial del Projecte … CLICAR AQUÍ    (ATENCIÓ: per la novetat o l’èxit de lectors, de vegades falla la càrrega d’aquest lloc Web. Paciència.).

 

Related posts: