Un total de 82.618 alumnes de Catalunya estan fent les proves d’avaluació de 6è d’educació primària

Permetran determinar el grau d’assoliment de les competències bàsiques en els següents àmbits: matemàtiques, llengua catalana, castellana, estrangera, i medi natural

Un total de 82.618 alumnes duran a terme, entre aquest dimarts 26 d’abril i aquest dijous, les proves d’avaluació de 6è d’educació primària. Una avaluació que avalua les competències i coneixements bàsics que ha d’haver adquirit l’alumnat al final de l’educació primària per poder seguir amb normalitat el currículum previst per a l’ESO.

 El grau d’assoliment es determina en els següents àmbits: competència comunicativa lingüística -en llengua catalana, castellana i estrangera i en aranès a l’Aran-, competència matemàtica i de l’àrea de coneixement del medi natural. L’avaluació de 6è d’educació primària té caràcter diagnòstic i no marca, en cap cas, la superació o no de l’etapa. El resultat de la prova no té efecte ni en l’avaluació final de l’alumnat, ni en la decisió de passar a l’ESO, però serveix al centre per saber en quin punt està el seu alumnat, i a l’administració per avaluar el nivell d’assoliment en tot el sistema educatiu.

 La realització de les proves es durà a terme en tres dies: avui els alumnes s’avaluaran en les competències de llengua catalana i llengua estrangera -anglès i/o francès-; demà s’avaluaran la llengua castellana i les matemàtiques; el dijous 28 d’abril es farà la prova de coneixement del medi natural i, si s’escau, d’aranès.

 L’alumnat prové de 2.273 centres educatius catalans, ja siguin públics, concertats o privats. La distribució d’alumnat en funció dels diferents serveis territorials és la següent:

Els correctors de les proves de sisè d’educació primària tenen el suport d’una plataforma digital  que facilita i agilitza el procés de correcció de les preguntes obertes i en les redaccions. Fa dues edicions  ja es va implementar per a la correcció de les preguntes tancades. Els enunciats de les diferents proves es podran consultar a la web del Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu, un cop acabat tot el procés d’aplicació:  http://csda.gencat.cat/ca/.

 Contingut de les proves

 En les proves de competència en llengua catalana, llengua castellana i aranès, s’avalua la comprensió oral, la lectora i l’expressió escrita. Pel que fa a la comprensió oral es valoren els processos d’obtenció d’informació i interpretació; de la comprensió  lectora, es valora l’obtenció d’informació, la interpretació d’aquesta i la reflexió; finalment de l’expressió escrita es valora la correcció lingüística, la competència discursiva i els aspectes formals.

 Respecte la llengua estrangera, s’avaluen la comprensió lectora i la comprensió oral, en concret els processos d’obtenció d’informació i d’interpretació. En l’expressió escrita es mesura la competència discursiva i la correcció lingüística.

 Pel que fa a la prova de competència matemàtica, es mesura la capacitat de comprendre, utilitzar i relacionar nombres, produir i interpretar diferents tipus d’informació matemàtica, aplicar coneixements sobre aspectes quantitatius i espacials de la realitat, entendre i resoldre problemes i situacions relacionats amb la vida quotidiana i justificar els resultats obtinguts.

Quant a la prova de competència associada a l’àrea de coneixement del medi natural, es té en compte l’explicació de fenòmens naturals i aplicacions tecnològiques, el reconeixement dels aspectes principals de la investigació científica i la interpretació d’informació científica i tecnològica proporcionada en forma de dades i proves.