Catalunya: El Departament d’Educació i Formació Professional proposa ampliar les places perfilades d’acord amb els projectes educatius dels centres
La Inspecció d’Educació assessorarà les direccions per alinear la creació de places perfilades amb els projectes educatius i de direcció
Es potencia la mirada inclusiva en la programació d’entrevistes per cobrir places
El Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya proposa ampliar les places perfilades d’acord amb els projectes educatius dels centres. Aquesta ampliació comptarà amb l’assessorament de la Inspecció d’Educació, que vetllarà perquè el procés es desenvolupi amb garanties.
El Departament ja va lliurar a la part social la proposta de resolució que regula el procés d’adjudicacions de destinacions provisionals per al curs 2026/2027, per poder-ho treballar en el marc de la mesa sectorial.
La proposta de resolució estableix que els centres docents, després de les limitacions en la creació de nous llocs perfilats, podran tornar-ne a generar, sempre que s’adeqüin al projecte educatiu del centre i al projecte de direcció.
Tot això mentre el Departament analitza l’actual llistat de perfils, que és el següent:
- Lingüístic en llengua estrangera – AICLE (IAN anglès, IFR francès, IIT italià, IAL alemany)
- Competència digital docent (TIC)
- Atenció a la diversitat de l’alumnat (DIV)
- Gestió de projectes i serveis de formació professional inicial i/o ensenyaments de règim especial (GPS)
- Metodologies amb enfocament globalitzat (EGI)
- Lectura i biblioteca escolar (LBI)
- Immersió i suport lingüístic (ISL)
- Educació visual i plàstica (EVP)
- Docència de dues especialitats docents a l’ESO (EDP)
Procediment d’entrevistes
Una altra novetat de la proposta de resolució és que les places que es poden cobrir mitjançant el procediment d’entrevistes, previst al Decret, inclouen més llocs de treball vinculats al model d’escola inclusiva: els suports intensius a l’escola inclusiva (SIEI), els llocs dels CEEPSIR i els suports intensius a l’audició i llenguatge a infantil i primària (SIAL), que es sumen a les aules integrals de suport (AIS) i als SIAL de secundària.
També s’hi inclouen llocs especialment sensibles, com els dels Programes de Formació i Inserció (PFI), que se sumen als dels Itineraris Formatius Específics (IFE).
A més, s’avança el procediment: la llista de llocs susceptibles passa de publicar-se de principis de juny a finals d’abril.
Funcionament de l’adjudicació de destinacions provisionals
Segons consta a la proposta de resolució, el procediment d’adjudicació de destinacions provisionals de 2026 es dividirà en dues parts:
- Procediment previ: reservat al personal funcionari de carrera i per als llocs de treball següents: serveis educatius; aules hospitalàries, hospitals de dia i atenció domiciliària; centres dependents d’altres departaments; CFA situats en centres penitenciaris; Institut Obert de Catalunya i les places en centres de nova posada en funcionament i cicles de nova implantació en noves famílies professionals.
- Procediment general, tant per al personal funcionari de carrera o en pràctiques (que hi ha de participar obligatòriament) com per al personal interí dels diferents cossos docents (que hi pot participar voluntàriament), i per als llocs de treball als centres educatius públics ordinaris.
En compliment del Decret de plantilles, el procediment preveu una fase prèvia de propostes de continuïtat del personal per part de les direccions dels centres (per exercir càrrecs directius, per a llocs amb perfil o per a llocs ordinaris en centres de màxima complexitat i d’educació especial, entre d’altres), reservades a personal funcionari.
Les següents fases cobreixen tots els possibles supòsits en què es pugui trobar un docent tenint en compte que durant el procés, el personal funcionari ha de ser adjudicat abans que el personal interí.
