Catalunya: Educació i sindicats es reuneixen sense cap avenç, però seguiran negociant la propera setmana amb 3 taules de negociació / Les opinions del Sindicat Professors de Secundària (aspepc·sps) i de CCOO Educació

….

Les opinions dels Sindicats sobre la Mesa Sectorial d’Educació celebrada aquest dijous 19 de febrer”(I)

TEXT del Sindicat Professors de Secundària (aspepc·sps):

Resum de la mesa de negociació de 19 de febrer: una proposta inacceptable

En la mesa de negociació de millora de les condicions laborals docents d’avui 19 de febrer, el Departament no s’ha mogut un mil·límetre de la proposta que ja ens va presentar per escrit dimarts passat.

Davant la reivindicació d’un augment del 100 % del complement específic, el Departament ens ofereix un increment del 3,75 % mensual (27 euros) cada any fins a un total d’un 15 % (108 euros) l’any 2029, però tot condicionat a que el professorat assumim a canvi noves funcions de terapeutes, psicòlegs i que garantim l’aplicació del DUA. Lluny del to triomfalista que s’ha fet servir davant els mitjans, considerem aquesta una proposta insultant i totalment inacceptable, i hem traslladat que estem a les antípodes de poder arribar a un acord en aquests termes, i menys encara quan hem conegut la signatura d’un recent acord d’increment salarial de 4000 euros anuals amb efecte immediat, inclosa la reducció d’horaris, per al cos de mossos d’esquadra. Les excuses de dificultats pressupostàries ja no són de rebut, i el fet de condicionar un increment salarial a assumir noves tasques que no ens corresponen com a professors, totalment fora de lloc. Dins la proposta trobem a faltar també el reconeixement del deute dels sexennis, cosa que hem demanat expressament.

Hem posat de relleu que el Departament parla només de reducció de la burocràcia administrativa quan és sobretot l’excés de burocràcia pedagògica la que actualment ofega el professorat: graelles, rúbriques, avaluacions competencials, informes, memòries, Treballs de Recerca, PI, programacions per situacions d’aprenentatge que ningú entén, paperassa buida de contingut. Part de la sobrecàrrega laboral del professorat ve donada també per un model d’inclusiva que ha demostrat ser un fracàs.

Pel que fa a currículums, el Departament proposa consensuar amb els docents la concreció dels sabers, quan el que estem demanant és la recuperació de les hores lectives de les matèries troncals a l’ESO que l’actual Decret d’Educació Bàsica anomena “hores de gestió autònoma” i que es destinen a projectes, o la revisió de la fusió de les ciències al batxillerat.

Trobem a faltar que hagi desaparegut de la proposta la convocatòria de milers de places de càtedres de secundària que sí apareixia al primer esborrany presentat pel Departament, punt irrenunciable per a nosaltres per seguir endavant amb les negociacions. En canvi, la proposta de reconeixement de l’autoritat pública seria benvinguda per part del nostre sindicat, sempre que impliqui equiparar-nos al director/a, però no s’ha concretat de quina manera es vol fer.

Davant del malestar de la part social, el Departament ha reconegut tàcitament que la proposta és insuficient i ens ha emplaçat a noves meses de negociació per a dimarts, dimecres i dijous de la setmana vinent. De tota manera, creiem que cal mantenir la pressió i mantenim la convocatòria de vaga per a la setmana del 16 al 20 de març i reiterem la necessitat de seguir mobilitzant-nos per poder aconseguir un acord de millora de condicions laborals digne per al professorat.

Sindicat Professors de Secundària (aspepc·sps)

+++

Text de Comissions Obreres Educació:

+Mobilització +Negociació

La mesa de negociació celebrada avui s’emmarca en un context excepcional. No es tracta d’una mesa sectorial ni d’un espai de debat retòric, sinó d’una mesa unitària que neix com a resposta directa a la pressió sostinguda del col·lectiu i, especialment, a la vaga històrica de l’11 de febrer, amb un seguiment massiu arreu del país per part del personal docent i laboral del sistema educatiu.

El Departament d’Educació ha fet arribar, per primer cop aquest curs, un esborrany confidencial de proposta que ha de servir com a punt de partida per a la negociació. Les CCOO constatem que aquesta proposta no hauria existit sense la mobilització i que, per tant, aquesta ha estat i és determinant perquè hi hagi una negociació real.

Valorem positivament que el Departament manifesti voluntat de negociar i proposi la celebració de meses intensives en els propers dies. Compartim l’oportunitat d’avançar cap a un acord que permeti millorar de manera estructural les condicions laborals i la qualitat del sistema educatiu, per a un veritable acord de país i de futur.

Tanmateix, la proposta presentada és insuficient i encara està molt allunyada de les demandes del col·lectiu. El document recull diverses reivindicacions plantejades per la part social, però ho fa amb una manca evident de concreció, de calendaris clars i de garanties pressupostàries. Les treballadores i els treballadors necessiten certeses, no declaracions d’intencions i garanties per poder visualitzar un horitzó de millora a curt i a mig termini.

+SALARIS +RECURSOS

En l’àmbit retributiu, la proposta no permet guanyar poder adquisitiu ni situar el personal educatiu en la mitjana alta de les retribucions de la resta de territoris de l’estat. Defensem el següent principi: igual feina=igual salari i rebutgem increments vinculats a noves funcions o complements que impliquin més sobrecàrrega laboral. El que cal és reconèixer la feina que ja es fa i reduir aquesta sobrecàrrega, no cronificar-la.

Pel que fa a les coordinacions, considerem imprescindible una revisió profunda de les tasques, les funcions i les dotacions horàries, adaptada a la tipologia de centre. Les hores previstes són clarament insuficients i no responen a les necessitats reals dels equips. En aquest mateix sentit, reiterem l’exigència d’aplicar de manera immediata l’equiparació salarial del professorat d’FP de cos singular. I també demanem el cobrament de les pernoctacions en colònies i viatges, una de les retallades pendents.

+INCLUSIÓ -SEGREGACIÓ

En relació amb el sistema educatiu inclusiu, la proposta de reducció de ràtios és limitada i excessivament dilatada en el temps. No s’aborda la postobligatòria ni es garanteix que els centres amb més complexitat disposin de més recursos. Fem una aposta per l’educació de pública de qualitat, amb la baixada de les ràtios i sense tancament de línies o centres, que debiliten el sistema públic. L’alumnat amb necessitats educatives especials ha de comptar doble a efectes de ràtio, i no acceptarem acords que situïn Catalunya per sota dels estàndards que s’estan negociant a nivell estatal.

+DEMOCRÀCIA -DECRETS

Pel que fa a les properes convocatòries administratives, especialment les destinacions d’estiu, advertim que la urgència no pot ser utilitzada com a excusa per continuar ajornant mesures llargament reivindicades i sense cap cost econòmic. La transparència ha de ser una pràctica immediata i efectiva  per això volem processos no arbitraris i sense entrevistes. Reiterem, un cop més, que volem la derogació dels decrets que vulneren l’accés a la funció pública i els principis democràtics i faciliten la provisió a dit. A més, exigim que s’ofereixin totes les places al proper concurs general de trasllats 

La proposta tampoc dona resposta adequada a la situació de diversos col·lectius que fa temps que reclamen solucions específiques, com ara les MALL, les docents desplaçades de territori i/o especialitat, les docents de EOI, les treballadores dels EAPs o les especialitats de “Ciències en perill”, entre d’altres. Un acord de país no pot deixar cap col·lectiu al marge.

 -BUROCRÀCIA + CONSENS

En matèria de desburocratització, no hi ha prou amb uns anuncis genèrics. Cal reforçar les plantilles de personal d’administració, garantir una atenció efectiva al personal docent i avançar cap a una gestió interoperable de les dades que facilitin els processos administratius. La càrrega burocràtica continua sent un dels principals factors de malestar als centres.

Finalment, en relació amb el currículum, les orientacions anunciades són insuficients si no s’aborden qüestions clau plantejades reiteradament per la part social, com per exemple, la integració del TDR de Batxillerat dins l’horari de treball del professorat i dins l’horari lectiu de l’alumnat, ja que tota feina ha d’estar remunerada.

+RECURSOS +EDUCACIÓ

CCOO reiterem la nostra voluntat d’assolir un acord. Però aquest acord ha de ser ambiciós, concret i transformador i no pot incorporar mesures que ja són d’obligat compliment legal ni compromisos sense finançament. A feina feta, feina remunerada.

Ara li correspon al Departament demostrar voluntat política per avançar. Continuem negociant amb fermesa, informant amb transparència i mantenint la capacitat de mobilització si no hi ha avenços estructurals. El futur de les condicions laborals i del sistema educatiu està en joc.

CCOO Educació  19/02/2026