País Valencià: Educació del Govern del PP remet un decàleg de propostes als sindicats per a millorar el sistema educatiu valencià
La Conselleria ha fet arribar a les organitzacions sindicals un document en el qual es recullen els deu punts principals de treball
La Mesa Sectorial d’Educació se celebra el dijous 26 de març
La Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats del Govern Valencià ha iniciat la negociació col·lectiva sobre la millora del sistema educatiu valencià amb un decàleg de propostes que ha traslladat a les organitzacions sindicals del sector.
El secretari autonòmic d’Educació, Daniel McEvoy, ha assenyalat que este document “pretén ser un punt de partida sobre el qual poder treballar durant la reunió de la Mesa Sectorial d’Educació que se celebrarà el dijous, 26 de març, per a aconseguir mesures que es traduïsquen en la millora del sistema educatiu valencià i que demostra la vocació de diàleg de la Conselleria per a aconseguir un acord que done resposta a les necessitats de la comunitat educativa”.
En este sentit, ha reiterat “la voluntat de la Conselleria de treballar per a aconseguir la millora del conjunt del sistema educatiu valencià” per a la qual cosa manté una posició de mà estesa amb els representants del sector. Així mateix, ha manifestat la necessitat que este diàleg es duga a terme a través del fòrum oficial de negociació que és la Mesa Sectorial d’Educació.
El document, elaborat per la Conselleria per a iniciar esta negociació col·lectiva, inclou deu punts. En el primer d’estos s’apel·la a la responsabilitat compartida de l’Administració i els representants del professorat per a garantir la sostenibilitat del sistema educatiu valencià, basant la seua actuació en el diàleg, la corresponsabilitat i el respecte als límits pressupostaris reals.
En segon lloc, totes les parts han d’assumir que el finançament insuficient estructural del País Valencià condiciona el ritme i l’abast de les possibles negociacions sobre millores retributives del personal docent.
El tercer punt fa referència a la configuració de les plantilles dels centres educatius, que s’hauran de regir seguint els criteris establits en l’Ordre 9/2025, marc normatiu que garantix equitat, coherència organitzativa i una planificació adequada dels recursos humans.
En relació amb les ràtios, el text elaborat per la Conselleria explica que qualsevol reducció establida normativament per l’Estat ha de portar aparellada una dotació econòmica per part del Govern. Si no fora així, es posaria en risc qualsevol acord subscrit.
Així mateix, s’assenyala que l’increment d’efectius ha de mantindre’s dins d’un sostre màxim sostenible, el valor del qual es negociarà. En cas d’arribar a este límit, els creixements previstos podrien ser temporalment suspesos.
El sext punt fa referència a l’adequació de l’oferta educativa, que haurà d’ajustar-se a la demanda real, a fi de generar marge pressupostari que permeta la millora progressiva de les condicions del professorat.
Pel que fa a l’escolarització sobrevinguda, des de la Conselleria s’apunta que l’increment continuat d’alumnat i professorat en el País Valencià s’ha sostingut sense compensació econòmica addicional per part de l’Estat, cosa que genera al seu torn beneficis indirectes a comunitats autònomes que experimenten descens de matrícula.
Pel que fa a l’absentisme i baixes laborals del professorat, des de l’Administració s’assenyala la necessitat d’implementar mesures conjuntes i coordinades dirigides a la millora del benestar i la salut laboral del personal docent.
El novè punt d’este decàleg fa referència a eventuals millores retributives del personal, que s’aplicarien de manera gradual i estarien condicionades a l’evolució del finançament autonòmic i a l’estabilitat pressupostària de cada exercici econòmic.
Finalment, l’últim punt del document indica que la millora retributiva promoguda per l’Estat (+8,5 % fins a 2027) es finança íntegrament a càrrec dels pressupostos de la Generalitat, per la qual cosa haurà d’incorporar-se i computar-se dins de qualsevol acord relatiu a les condicions laborals del personal docent.
