ACORDS del Govern català en Educació: Aprovat el Pla Interdepartamental d’educació per a la sostenibilitat 2026-2030 / Aprovat l’augment de la subvenció a les llars d’infants privades fins als 1.000 euros per cada alumne d’I2
El Govern de la Generalitat de Catalunya ha aprovat el Pla interdepartamental d’educació per a la sostenibilitat 2026-2030, impulsat pels departaments de Territori, Habitatge i Transició Ecològica i d’Educació i Formació Professional.
L’objectiu del Pla és contribuir al desenvolupament d’una ciutadania crítica, compromesa i capacitada per abordar els principals reptes socioambientals presents i futurs. S’implementa en un context de crisi ecosocial global, caracteritzat pel canvi climàtic, la pèrdua de biodiversitat i la degradació dels recursos naturals, i per la superació de límits planetaris. Davant aquest escenari, el Pla reconeix l’educació com una palanca clau per impulsar la transició cap a models sostenibles i una societat corresponsable, resilient i justa.
Catalunya parteix d’una trajectòria consolidada en educació per a la sostenibilitat, amb iniciatives com el Programa Escoles Verdes i la Xarxa d’Escoles per a la Sostenibilitat de Catalunya (XESC), així com amb la implicació activa del teixit associatiu i les administracions locals. El Pla representa un salt qualitatiu per reforçar, coordinar i escalar aquestes experiències.
Així mateix, el Pla s’alinea amb els principals marcs internacionals i europeus, com l’Agenda 2030 i els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), les orientacions de la UNESCO en Educació per al Desenvolupament Sostenible i les estratègies de la Unió Europea vinculades al Pacte Verd Europeu. A escala estatal, dona continuïtat al Pla d’acció d’educació ambiental per a la sostenibilitat (PAEAS).
En el marc del sistema educatiu català, el Pla s’emmarca en la Llei d’Educació de Catalunya i en el desplegament curricular vigent, que incorpora la perspectiva ecosocial com a un element central del procés educatiu. Això es tradueix en un aprenentatge interdisciplinari, contextualitzat i orientat a l’acció transformadora.
Un pla en 4 eixos
El Pla s’estructura en 4 eixos:
Eix 1. Alumnat
El Pla vol contribuir a fer que l’alumnat adquireixi les competències necessàries per a esdevenir part d’una ciutadania ecosocialment activa, capaç de prendre decisions informades i d’actuar de manera coherent amb els valors de sostenibilitat i justícia social.
Eix 2. Docents
El Pla té com a objectiu millorar les competències docents i, per això, desplega tot un seguit d’accions per millorar la capacitació dels docents al voltant dels reptes socioambientals i incrementar el nombre de docents que assoleixen les competències en educació ecosocial i integren el seu entorn com espais d’aprenentatge i d’acció social.
Eix 3. Centres educatius
Tenen un paper clau en la transformació ecosocial i en la resposta als reptes ambientals actuals. Aquest eix promou centres sostenibles i compromesos capaços d’impulsar accions educatives i organitzatives orientades a la conservació del patrimoni natural, la protecció de la biodiversitat i la lluita contra el canvi climàtic, generant entorns més saludables, resilients i educadors.
Eix 4. Xarxa
L’assoliment dels objectius del Pla Interdepartamental d’Educació per a la Sostenibilitat requereix necessàriament una mirada oberta i connectada amb l’entorn. Per aquest motiu, aquest eix estratègic planteja la definició d’objectius i línies d’actuació que es concreten en accions específiques orientades a generar connexions, col·laboracions i projectes compartits entre els centres educatius, les seves comunitats educatives i el teixit socioambiental del territori.
Entre altres mesures, el Pla vol impulsar la creació i millora dels Comitès Ambientals i altres espais de participació activa, democràtica i crítica dins l’escola, la creació i difusió de projectes i recursos educatius que afavoreixen el coneixement, el vincle i la implicació en la conservació dels espais naturals propers i millorar la formació dels docents de diferents àrees per abordar els reptes socioambientals i el coneixement de l’entorn proper al centre. També es preveu impulsar accions de millora de la gestió ambiental dels mateixos centres en àmbits com l’eficiència energètica o la reducció en el consum de recursos i la promoció de projectes de naturalització dels espais del centre.
Així mateix, es vol dissenyar i posar en marxa un portal virtual de referència, per compartir recursos, eines i bones experiències i potenciar les relacions i la cocreació de projectes compartits amb altres agents com ara institucions científiques, universitats, entitats socials i ambientals i l’administració local, entre altres. En total, es preveuen més d’una seixantena d’accions a desenvolupar fins al 2030.
El desplegament del Pla requereix una governança compartida i la implicació de tots els agents de l’ecosistema educatiu —administracions, centres, comunitat educativa, món local, universitats i societat civil— amb l’objectiu de generar un impacte positiu i real que permeti avançar cap a una educació transformadora al servei de la transició ecosocial.
El Govern català augmenta la subvenció a les llars d’infants privades fins als 1.000 euros per cada alumne d’I2
El Govern ha aprovat augmentar la subvenció a les llars d’infants de titularitat privada per cada alumne d’I2, perquè aquestes apliquin a les famílies els descomptes corresponents i proporcionals. En concret, el mòdul per al curs 2026-2027 augmenta de 800 a 1.000 euros per cada alumne i curs, i també la quantia addicional per alumne vulnerable i curs.
Aquesta mesura contribueix a consolidar el procés d’universalització progressiva del primer cicle d’educació infantil i a reforçar les polítiques de suport a les famílies i de conciliació de la vida familiar i laboral.
A més, l’augment cerca evitar la desaparició de l’oferta de llars d’infants privades que s’està produint en els darrers cursos.
