País Valencià: Educació reconeix amb el Segell “TOTedu” a 32 experiències educatives de referència en el País

Es distingeixen projectes desenrotllats per centres sostinguts amb fons públics que destaquen per la seua qualitat pedagògica, impacte i capacitat de transferència

La plataforma TOTedu reunix 529 experiències educatives i ha propiciat 1.312 intercanvis formatius entre docents del País Valencià

El secretari autonòmic d’Educació, Daniel McEvoy Bravo, ha entregat els 32 segells TOTedu que reconeixen les millors experiències educatives desenrotllades per centres sostinguts amb fons públics del País Valencià.

El distintiu reconeix les iniciatives que destaquen per la seua qualitat pedagògica, el seu impacte en la comunitat educativa i la seua capacitat per a ser compartides i implantades en altres centres.

La iniciativa forma part del projecte TOTedu, impulsat per la Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats per a identificar, difondre i afavorir l’intercanvi de bones pràctiques entre la comunitat educativa valenciana.

Amb este reconeixement, la Conselleria impulsa una cultura de col·laboració entre centres i visibilitza experiències que contribueixen a millorar la qualitat del sistema educatiu.

Durant la clausura de l’acte, Daniel McEvoy ha felicitat els centres distingits i ha assenyalat que “amb l’entrega d’este reconeixement, el projecte TOTedu es consolida com una ferramenta per a impulsar la innovació, difondre bones pràctiques i enfortir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat en la Comunitat Valenciana”.

Experiències reconegudes

La diversitat de les experiències reconegudes reflecteix la capacitat dels centres educatius del País Valencià per a desenrotllar projectes innovadors adaptats a realitats i contextos molt diferents.

Entre les iniciatives distingides figuren propostes relacionades amb l’aprenentatge en la naturalesa, la robòtica educativa, la sostenibilitat, la comunicació o l’enfortiment del vincle entre l’escola i el seu entorn.

Així, el CEIP Francisco Mondragón d’Eslida ha sigut reconegut pel projecte ‘Cada mes, un camí: una serra per descobrir’, que converteix el Parc Natural de la Serra d’Espadà en una aula a l’aire lliure mitjançant eixides mensuals per a l’alumnat. Per part seua, l’IES Antoni Llidó de Xàbia ha rebut el segell per ‘Construïm i programem robots’, una iniciativa en la qual l’alumnat dissenya, construïx i programa robots utilitzant impressió 3D i micro:bit.

Així mateix, també ha sigut distingit l’IES La Vall d’Alba per ‘Compostatge’, un projecte d’economia circular que transforma els residus orgànics del centre en compost per a l’hort escolar amb la col·laboració d’un veí del municipi.

Entre les experiències reconegudes figuren igualment ‘L’escola fa ràdio’, del CRA Araboga de la Jana, que impulsa la competència comunicativa mitjançant la creació de programes de ràdio i pòdcast, i ‘Fem escola… fem poble… fem història’, del primer cicle de Sant Joanet, una proposta que enforteix el vincle entre l’escola i el municipi mitjançant un espai compartit d’aprenentatge intergeneracional.

En l’acte també ha participat la subdirectora general de Formació del Professorat, Mercedes Castro, qui ha destacat els 1.312 intercanvis realitzats i les 529 experiències d’èxit presentades i ha subratllat que suposen “una gran satisfacció per a la Subdirecció General de Formació del Professorat i per a l’Administració educativa, però, sobretot, constituïxen la millor mostra del talent, la generositat i la capacitat d’innovació dels centres de la Comunitat Valenciana”.

La concessió del Segell TOTedu culmina un procés d’avaluació desenrotllat en diferents fases. En primer lloc, els centres presenten els seus projectes per a la seua publicació en la plataforma TOTedu, a on compartixen materials, evidències i recursos que faciliten la seua transferència a altres centres.

Posteriorment, a través de la fase InterTOTedu, docents d’altres centres visiten les experiències seleccionades per a conéixer de primera mà el seu desenrotllament i valorar la seua possible aplicació en els seus propis contextos educatius. Finalment, una comissió de valoració analitza la documentació publicada i les avaluacions realitzades pels centres participants per a determinar les iniciatives mereixedores del distintiu.

+++

Fotografia: GV ©.