Presentat l’Informe PISA 2025 (I): El rendiment lector i matemàtic dels estudiants va disminuir dràsticament a l’OCDE

El pinyol de la notícia: Més de 760.000 estudiants de 91 països i economies van participar a PISA 2025. El rendiment general dels països de l’OCDE va disminuir fins a la mitjana més baixa mai registrada en ciències, lectura i matemàtiques. PISA 2025 examina l’educació a l’era de la IA, el sentiment de pertinença dels estudiants i la susceptibilitat a la desinformació.

El nou Informe PISA 2025  s’ha presentat a París i també es va fer a Madrid, per presentar en especial el perfil de l’Estat espanyol. Com tothom sap, en aquest perfil, no es recullen les dades de Catalunya perquè varen ser mal recollides.

Els Informes PISA aporten un enorme base de dades, que avui la premsa en destaca algunes dades destacades, però per entendre’l i ser útil per planificar, cal fer-ne una lectura detallada.

De de LO CAMPUS DIARI oferirem diversos textos fins a completar els diferents volums publicats de dades, dels que de moment només se’n coneix el primer volum.

Primeres anàlisis sobre l’Estat espanyol

L’alumnat de l’Estat espanyol reporta un nivell de perseverança davant de l’aprenentatge (0,26) superior al de la mitjana dels països de l’OCDE (0) i el total de la Unió Europea (-0,04). Així, es desprèn de l’informe “Programa per a l’Avaluació Internacional dels Estudiants PISA 2025”, elaborat per l’OCDE amb dades de 90 països; 38 de l’OCDE i 52 associats.

PISA 2025 ha tingut com a domini principal ciències, a més d’avaluar també les competències en matemàtiques i lectura, i ha inclòs l’avaluació internacional de llengua estrangera (en aquest primer cicle ha estat l’anglès). També s’ha avaluat com a domini innovador l’aprenentatge al món digital, amb l’objectiu de mesurar la capacitat dels estudiants per resoldre problemes a través de mitjans digitals i conèixer-ne el grau d’autoregulació de l’aprenentatge.

L’any 2024 va tenir lloc l’Estudi Pilot a l’Estat i a la primavera del 2025 es va aplicar l’Estudi Principal.

Aquest 8 de setembre de 2026 s’han publicat els resultats de les competències troncals, així com un avenç dels d’aprenentatge al món digital (aquests es desenvoluparan en un informe específic previst per al maig de 2027). Els resultats de l’avaluació de la llengua estrangera es publicaran el 6 d’abril de 2027.

L’estudi, que s’ha publicat aquest dimarts i en la presentació del qual dilluns a Madrid davant la premsa van participar el secretari d’Estat d’Educació, Abelardo de la Rosa, i l’analista sènior de l’OCDE i responsable de la coordinació de l’estudi PISA, Tue Halgreen, avalua en aquesta edició la competència científica de l’alumnat de 15 i 16 anys com a matèria principal i la competència lectora i de matemàtiques com a àrees secundàries.

Tal com mostra PISA 2025 a la novena edició, Espanya destaca perquè tant noies com nois se situen en valors positius de l’índex de perseverança, una circumstància que s’observa en un nombre limitat de països europeus. La perseverança es defineix com la capacitat dels estudiants per mantenir l’esforç i la implicació en l’aprenentatge quan s’enfronten a dificultats, frustració o incertesa.

A més, segons l’informe, l’alumnat d’Espanya presenta un nivell de curiositat cap a l’aprenentatge de les ciències superior (0,12) a l’observat a la mitjana OCDE (0) i al total UE (0). La desagregació per gènere mostra un patró generalitzat tant a l’Estat espanyol com al conjunt dels països participants a favor de les noies.

Resultats en ciències, lectura i matemàtiques

A la competència científica, PISA 2025 mostra que el rendiment mitjà d’Espanya (477) és significativament inferior a la mitjana OCDE (482), encara que no presenta diferències significatives amb el total UE (481). El període 2022-2025 s’ha caracteritzat per un augment del percentatge d’alumnat a nivells baixos de rendiment i una disminució de l’alumnat a nivells alts, tant a Espanya com a la mitjana OCDE. En termes absoluts, aquest empitjorament ha estat més acusat a Espanya.

Pel que fa al rendiment en lectura, Espanya (451) queda significativament per sota de la mitjana OCDE (461) i del total UE (459).

Pel que fa als resultats obtinguts a la competència matemàtica, el rendiment d’Espanya (457) queda significativament per sota de la mitjana OCDE (463) i el total UE (463).

En aquesta edició del 2025, han participat 956 centres educatius espanyols i gairebé 30 000 estudiants en una àmplia mostra representativa de la població total de l’alumnat de 15-16 anys a totes les comunitats i ciutats autònomes. La majoria dels estudiants (77%) es trobaven a 4t curs de l’Educació Secundària Obligatòria.

Equitat i rendiment a PISA 2025

A l’hora de mesurar la diferència mitjana en rendiment entre alumnat afavorit i desafavorit socioeconòmicament, el resultat mostra que a Espanya és inferior a la mitjana OCDE i al total UE, cosa que situa l’Estat espanyol i les seves comunitats autònomes en una posició relativament favorable des de la perspectiva de l’equitat educativa.

Rendiment i gènere en ciències

En termes generals, el patró observat a Espanya i a la majoria dels països participants es caracteritza per l’absència d’un patró definit quant a les diferències de gènere en ciències, un clar avantatge de les alumnes en lectura i un avantatge dels alumnes en matemàtiques.

Si s’analitza l’evolució dels rendiments per gènere, s’observa que, a Espanya, el rendiment en ciències baixa tant entre les noies com entre els nois, encara que la pèrdua és més gran entre aquests últims. Després d’una caiguda inicial i una fase de relativa estabilitat, tots dos grups tornen a retrocedir a l’últim cicle, tancant-se la bretxa de gènere (477).

Sentit de pertinença

Espanya presenta un índex global de sentit de pertinença clarament superior (0,46) tant a la mitjana de l’OCDE (0,09) com a la total UE (0,12). L’alumnat espanyol se situa entre els que manifesten un sentiment més gran d’integració i vinculació amb el seu centre educatiu. Aquest sentit de pertinença més gran a Espanya es manté tant per gènere com per nivell socioeconòmic, respecte a la mitjana OCDE i el total UE.

“PISA 2025 Results (Volume I)” … clicar aquí

PISA 2025 Informe espanyol … clicar aquí

Imatge: PISA 2025 © OCDE.